| 索引号 | wltzq_jyj/2022-01098 | 效力属性 | |
| 发布机构 | 教育局 | 文 号 | |
| 成文日期 | 发布日期 | 2022-04-07 |
2022年乌拉特中旗教学工作计划
按照旗教育局工作要求，结合我旗基于课程标准下的有效教学工作思路，本年度计划开展如下工作：
一、开展三科统编教材教学教研工作
按照市教育局《普通优质校与民族语言授课学校三科教师结对共建方案》要求，为切实提升我旗三科统编学科教师的专业能力，计划如下：
1.教研室：
（1）组织召开全旗三科统编教材结对帮扶会议，制定年度帮扶计划。
（2）组织协调市教育局、五原县教研室三科教研员、旗域外优质校三科的名师专家，围绕教材解读、单元备课的方式开展教研活动，每学期不少于1次（5月份、10月份）。
2.旗直优质校学校：
结对教研活动内容：每学期分别组织一次三科单元示范课、一次三科集体备课、同课异构活动、一次校际主题教研活动（仅限于作业设计、课堂教学改革）。
负责优质校及活动时间：一小、一中（3月--4月；9月--10月）；二小、二中（5月--6月；11月--12月）；
3.蒙校中小学部：
（1）按照需求，有计划安排三科教师开展结对教研，上报与旗直学校结对教师名单，并制定三科统编教材结对教研记录册，留存研训资料。
（2）以三科统编教材结对共同教研为主题纳入课题研究，总结经验，在2022年6月份完成市级课题的材料申报任务。
二、思政一体化教研工作
按照《巴彦淖尔市以铸牢中华民族共同体意识为主线 加强和改进新时代中小学思政课一体化建设的实施方案》要求，本学期思政课教研计划如下：
1.以“铸牢中华民族共同体意识为主线的思政课教学”为主题，6月份组织教研员、邀请相关专家，对全旗思政教师开展1次专题培训。
2.结合全旗有效课堂理念，12月份举办一次中小学思政优质课评选。
3.各学校每学期必须选派思政课教师，到呼包鄂等旗域外优质学校开展不少于3天的跟岗学习（旗直学校每校不少于3人，乡镇学校不少于1人）。旗直学校选派优秀思政课教师与旗域内乡镇学校开展集体备课、同课异构活动每学期不少于一次。
学校要搭建学习平台，思政完善理论学习、集体备课制度，树立思政课教学改革标兵，引导广大思政课教师不断提高教育教学水平。校级领导要经常深入思政课教学一线，全面掌握思政课教学动态，解决思政课教师教学难题。
三、狠抓教学常规工作，提升教学管理能力
按照全旗“教学质量检查细则”要求，各学校要结合本校实际，进一步细化、量化常规工作管理要求，要继续完善“备、讲、说、评、批、辅、测”常规工作检查内容，教研室计划于6月、11月组织教研员及中小学分管领导，以“借鉴、交流、提升”为目的，开展教学质量大检查工作，本次检查的重点是集体备课情况、各校结合“自治区作业指南”开展“作业设计、优化”工作的日常推进、重点科目案例、运用、课题研究的进展情况，11月计划以“作业设计优化”为主题的全旗教学常规工作经验交流会，届时将邀请相关专家开展培训。
结合市教育局《关于开展义务教育阶段学校作业设计及管理优秀案例评选活动通知》的报送要求，旗教育局将每月底按时公示每所学校报送的作业设计优秀案例情况，获市级优秀案例的学校，年底考核中按累计加分鼓励。
四、开展基于课程标准的有效教研活动
1.3--4月份以“参与式蹲点”教研的方式，围绕“基于课程标准的有效教研”，组织教研员、名师，深入一中、二中、一小、二小开展为期一周的教学视导和集体备课活动。
2.加强薄弱学校、薄弱学科的研训工作。
（1）本着将最优质的的教育资源送到最需要的地方、强化薄弱学科开展研训工作的原则，5月、10月，组织开展学科带头人及名师到德岭山、乌加河、口岸等学校开展蹲点送教集体备课活动。
（2）为转变薄弱学科的教师的教学理念，提升薄弱学科教师的专业能力，实现“三个课堂”在中小学的常态化应用，组建相关薄弱学科基地校。发挥旗直学校优质师资长处，本年度协助一中成立全旗初中物理基地校，二完小成立全旗小学数学基地校，一完小成立全旗小学英语基地校，二中成立全旗化学基地校、初中数学基地校、初中英语基地校。基地校要制定课改三年行动计划，确定学科基地校组织机构负责人。结合本校本学科教学中遇到的各种实际，制定学科改进方案，确定本学科重点培养提升的教师对象。以一带二（基地校带动乡镇校）的方式开展学科帮带工作，每月组织乡镇学校召开2次集体备讲活动，每月推出2节课改示范课，每学期组织1次学科集备示范课推进会。通过审核将每次活动的课堂按照“专递课堂”、名师课堂、名校网络课堂的方式，及时上传自治区及市级网站，给我旗教师提供更广阔的的平台。
学校要将参与基地校的学科教师的工作计入本人教学工作量，并作为示范课、研讨课、支教课考核。参与基地学科工作的教师在年度中级、副高级中小学教师职称评审、岗位聘用、名师评选中，学校要给予政策倾斜优先考虑，促进优秀教师积极参与薄弱学科的改进工作。各基地校要在3月31日前上报基地校工作方案及本年度工作安排。
教育局按照基地校培训工作需求增加培训经费，加大学科指导力度，并协助学校聘请学科指导专家、推荐旗域外优质学校建立结对机制，强化基地校“三个课堂”的建设和运用，有计划开展研训活动，并优先推荐基地校学科教师参加全市各类竞赛活动。年底按照基地校工作情况、成绩对比等对各基地校进行检查。
3.组织区域集体备课同课异构活动。为深化全旗课程改革，以“研究课标、把握教材、精准教学”为主题，9月份计划与包头、临河、杭后、前旗等教研部门，开展“区域集体备课同课同构活动”的系列教研活动，中、小学12科教材培训，基于课标的大单元备课、先行课展讲等教学活动。
4.践行“以生为本”的新课程理念，计划于12月份以“聚焦课堂、关注学生”为主题，继续举办“全旗第六届中小学课堂教学展示周活动暨课堂教学改革展评会”，有序推动我旗“以生为本”的新课程理念。
五、推进中考备考研讨工作
3月—5月，按计划有序开展2022年中考备考研讨工作，计划组织全旗初三各科、初二生地中考研讨2次、与包头、临河等地区共同开展中考模拟4次，组织初三年级教师与呼包鄂等地区教师开展中考研讨、中考模拟及分析等教学教研活动，有序开展其他学科教师教学培训，提升全旗教师课堂专业能力，教材教学业务能力，努力增强学校的备考能力。
计划于9月份分别组织召开中考质量分析会、小升初考试质量分析会。
六、继续搭建教研交流平台，有针对性的开展研训工作
1. 3月份，按照市教育局要求，组建各学科名师工作室，名校长工作室，打造学科教研指导团队，按照要求，定期开展集体备课、示范课、质量分析等教研工作，研究指导全旗基础教育工作，并有序开展工作。
2. 4月—12月份，按照教育局安排与北京丰台区各中小学开展教学、教研交流活，邀请北京丰台区结对校长、名优骨干教师来我旗以讲座、案例研究、课题研训、校本研训等方式开展交流，选派我旗幼儿、中小学名师到北京开展参与式的跟岗学习。
七、坚持学科监测质量分析工作
继续加强期末学科监测的质量分析工作，增加后进生教学质量目标考核奖。针对全旗义务教育阶段后进生人数逐年增多的趋势，在考核综合成绩的同时以面向全体学生，有针对性的关注民族学校、乡镇学校和各旗直学校后进生的基础学业成绩，为达到教学质量的总体均衡全面提升全旗教学质量的原则，特根据全旗抽检测中成绩排在后20%的学生人数比例情况对学校进行考核。
附件：2022年全旗教学工作行事历
乌拉特中旗教育局
2022年3月10日
